Actividad 11. La moda

Calcula la Moda de la siguiente relación de números
3, 7, 5, 13, 20, 23, 39, 23, 40, 23, 14, 12, 56, 23, 29

No hace falta ordenar los número solo observar cual es el número que más se repite

Mo=23

Que es el número que más se repite.



Esta actividad me ha resultado muy fácil porque calcular la moda es bastante sencillo y sin dificultad.

Actividad 10. Calcula la mediana.

Actividad 1.
Calcula la mediana de las siguientes edades:
3, 13, 7, 5, 21, 23, 39, 23, 40, 23, 14, 12, 56, 23, 29

3,5,7,12,13,14,21,23,23,23,23,29,39,40,56

Hacemos la fórmula para ver en que posición esta el número que corresponde la mediana
15+1/2 =16/2= 8   Md=8   El número es impar por ello no hace falta hacer media

La media es 23


Actividad 2.
Calcula la mediana de la siguiente relación de edades
3, 13, 7, 5, 21, 23, 23, 40, 23, 14, 12, 56, 23, 29

3,5,7,12,13,14,21,23,23,23,23,29,40,56.

Hacemos la fórmula  para ver en que posición esta la mediana.
14+1/2=7.5 El número es par por ello hay que hacer la media de los dos números

21+23=44/2= 22      Md= 22 




Con esta actividad me ha quedado más claro que hacer cuando la mediana es par e impar y me ha quedado mas claro como hacer la mediana .

Actividad 9. Frecuencias y gráficos

Esta actividad me ha gustado mucho porque pongo en práctica en un caso práctico todo lo que he estado haciendo en estas clases y veo los resultados .
Me ha salido muy bien  y me ha resultado muy amena 

Actividad 8. Variables cualitativas o cuantitativas y Variables discretas o continuas

1 Señala si la variable es cualitativa o cuantitativa

1. Comida Favorita --> Cualitativa
2.Profesión que te gusta --> Cualitativa
3.Goles marcados por el equipo de fútbol--> Cuantitativa
4. Número de alumnos de un instituto --> Cuantitativa
5.El color de los ojos del compañero---> Cualitativo
6. Coeficiente intelectual de los compañeros de clase ---> Cuantitativo

Esta actividad me ha resultado fácil porque entiendo muy bien lo que es una variable cualitativa y una variable cuantitativa.

2 Señala si las variables son continuas o discretas

1.Número  de acciones vendidas cada día en la bolsa --> Discreta
2. Temperaturas registradas cada hora en un laboratorio-->Continua
3. Periodo de duración de un automóvil--->Continua
4. El diámetro de las ruedas de un coche-->Continua
5. Número de hijos de 50 familias---> Discreta
6. Censo anual de los españoles---> Discreta

Esta actividad también me ha resultado fácil debido a que es también fácil de reconocer una variable continua y discreta .

Actividad 7

En esta actividad hemos tenido que analizar la fiabilidad y la validez de un instrumento para ellos tenemos este ejemplo.

Podemos observar que el primer caso no es válido ni fiable porque cada vez da un peso diferente por ello el instrumento no es fiable por ende no puede ser válido.

En el caso número dos , el instrumento es fiable porque siempre pesa lo mismo pero no es válido porque realmente no da el peso.

El tercer caso es válido y fiable porque el peso siempre pesa lo mismo y es válido porque da el peso verdadero.


La actividad me ha gustado porque ha ilustrado claramente la diferencia entre valides y fiabilidad .

Actividad 6

En esta práctica tuvimos que diferenciar entre las tècnicas y procedimientos . 

ç

Actividad 5

En los estudios correlacionales se observa el comportamiento de las variables para describir la causa y efecto , para ello se observa el coeficiente de correlación que puede ser positiva o negativa .

Ejemplos de Correlación positiva.

A más ejercicio físico mejor estado de salud
 La mayor destructuración familiar causa mayores crisis de comportamientos en los niños


Ejemplos de correlación Negativa

A mayor autoestima menor ansiedad ante en fracaso
 A menor preparación económica más posibilitad de encontrar un trabajo precario.


Entender el coeficiente de correlación es muy fácil pero es un poco complicado inventarlos , aunque no creo que sea muy difícil reconocerlos .

Actividad 4

Vídeo de las fases de investigación

En el vídeo puesto en clase debemos reconocer las fases de la investigación , las hipótesis y las variables.

Las fases del proceso de investigación :
 revisión del marco teórico cuando esta leyendo en el sillón.
Hipótesis cuando habla con los compañeros .
Decidir los instrumentos con que van a observar
Recoger datos cuando empiezan el investigación y eso produce la observación
Conclusión al analizar los resultados

Hipótesis: Si la planta crece más si se canta ---> Hipótesis nula
                 Si la planta crece más si se lee -->     Hipótesis nula
                 si la planta crece más si recibe la luz sola ---> hipótesis

Variables 
Independiente  luz solar
Dependiente crecimiento
Extraña         tiempo



https://www.youtube.com/results?search_query=metodo+de+investigacion+mu%C3%B1ecos


La actividad me ha gustado porque me ha parecido fácil de comprender todas las fases y las variables por ello la actividad la tengo bien realizada .